請回答下列問題

中文姓名

xxx

英文姓名

(同護照)

xxxxxxx

詠瑞留學會為您完成英文推荐信

申請科系

MBA

學位

推薦人

英文姓名

英文職稱

Relationship with Recommender 與申請者的關係

□ 學校

Subjects 教授科目／教導事項

Grade

成績

How long認識多久

□ 系主任

□ 指導教授

□ 導師

□ 科任教授

□ 主管

□其他 ____________

※      教授科目請填寫英文成績單上的科目名稱

3年

□ 職業

Special Examples of Student Talent and Ability

條列具體優異事績

When

發生時間

How long

認識多久

□ 主管

□ 負責人

□ 高階主管

□ 客戶

□ 其他

____________

1三年中的業績表現-均在規化時間內完成業績100%

2 2004客製化行銷表現優異,其三家客戶年度業績成長15%

2003Y

至

2005Y

近三年

主要推薦內容

Applicant’s Character 人格特質

Comment on the applicant’s character. 評論申請人的人格特質。

負責任的特質會使該申請人對每項承諾負責，如果因某種理由無法實現，也會主動想辦法補償對方。也非常尊重他人的差異，本能會觀察每個人的風格、思維和交際，從每個人身上聽到或學習；而對於學習這件事來說，更是刻不容緩的事，不在意結果但注重過程給自己的刺激與增長。遇到挫折會積極克服.

How would you describe the applicant’s sense of humor (seriously)?

申請人是否具有幽默感？還是為人嚴謹不苟言笑？

會適時於適當的場合展現個人的幽默感，並非嚴謹不茍言笑之人。但親切有善與同理心是該申請人的外在行為表現。

Please discuss observations you have made concerning the applicant’s leadership abilities, team and/or group skills. 請評論申請人的領導團體能力與技巧。

能使用清楚的wording向其他member說明目的，並解釋應有之流程，會詢問其他人之意見並回饋。當有異議發生時，會就自己的能力範圍使其了解，若有其必要性會直接詢求上一級主管的support再做回覆。俱有讓他人融入團隊的敏感與行動，並能注意其他人的反應。

Academic and professional abilities 學術與工作專業能力

Recommender’s personal impressions of the applicant’s intellectual ability, aptitude to conduct research in the field specified, capacity for analytical thinking, or professional skill.

與申請科系相關的能力表現與態度、邏輯分析能力、專業技能。

在邏輯分析能力具有一定的解決問題的能力,會從不同的角度尋找最適合的方案.自我實現與要求慎高,加上工作安排上完全不用主管擔心,具備了優質工作管理的特質.良好的組織與溝通能力奠定具備主管的基礎.

If you have known the applicant as an employee of your organization, please include an evaluation of his or her job performance. 若申請人為貴公司員工，請評論其工作績效。

其連續三年的Appraisal Performance 皆有4+以上(評量為1~5)。其評量部份包含：公司核心價值行為展現、銷售管理、促銷活動專案的執行及銷售技巧皆有頗佳的績效與表現。 

Laboratory Skills 實驗室技能

Describe a specific project that the applicant led or in which the applicant played an important role. What were his or her contributions? Was the project successful? Please comment on the applicant’s ability to work as part of a project team.

請詳述申請人所主持或擔任要職的專案，該專案成功與否？申請人的貢獻為何？請評論申請人參與團隊工作的能力及表現。

我們公司於2005有一個有關Sales Team 的X3專案，該申請人雖非擔任要職，但其個人之執行與成果包含配合程度，卻給予其他members相當好的demonstration。也能在例行的cycle meeting會議中，主動分享其過程與心得Share給members，並使其他人對於該專案得到另一不同的看法，也能符合公司的作法。

Compared to others in a similar capacity, how would you assess the applicant’s talents and strengths? How would you assess his or her weaknesses, and in what ways can he or she improve?

相較於其他學生/員工，申請人的優、劣勢為何？該如何改進？

她善於替組織思考、發展任務，但她喜歡隸屬於大團隊的感覺；因此需要鼓勵她與組織內的不同團體搭起橋樑。她會很自然的思考事物該如何產生相互關聯的問題。她善於讓不同的人了解如何互相依靠，將她安排在適當的位置，是可以成為Team的建立者。但在要求她做事時，需要花一點時間解釋為何這麼做，因為在她下承認之前要先了解採取行動的背景，如此會讓她在後續有更異於他人的執行力。她比較喜歡完成任務、或較實際的工作，而定期與她核對任務或交辦事項將有大助益；和她談論目標與進步，定期的核對使她更衝勁十足，所以可詢問她應該多久開會會晤討論目標與方針。

Applicant’s weaknesses to be improved 申請人尚待改進的缺點

Known obstacles to be overcome to attain educational goals. What efforts has the applicant made to address these issues?

申請人尚須克服的障礙，例如經濟、社會、文化、教育，或是其他的缺點。曾經作過哪些修正或彌補強化措施？

鼓勵她多了解社會脈動，並結交產生不同的社交圈是有利的。我們曾經於組織內有一個跨部門的研討小組，是為了討論市場的策略及促銷案如何進行，就請該申請人擔任小組討論之組長，因該申請人有和諧的特質的緣故，縱使她認為別人的想法不好，她也許還是會點頭，因此，當時她需要引導並適時完整表達，對於他人的意見如何給予較好的feedback。

Applicant’s English proficiency 申請人的英語能力

How would you assess the applicant’s oral and written proficiency in English, if English is not his or her native language? 若申請人的母語不是英語，請說明其英語說寫能力。